认真地还是认真的(de)写(xiě)作业(yè)，认(rèn)真的与认(rèn)真地(dì)是认真(zhēn)的和认真(zhēn)地(dì)的区(qū)别(bié)在(zài)于用法不同，认真“的”后面接名词(cí)的。

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认真地还是认真的(de)写(xiě)作(zuò)业，认真的与认真(zhēn)地

　　认真的和(hé)认真地(dì)的区别在于用(yòng)法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词(cí)。

　　例(lì)如：认真的学习(xí)；

　　认(rèn)真(zhēn)“地”后面接(jiē)动词，例如：认真(zhēn)地跑步。

　　意(yì)思是信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习要(yào)踏(tà)实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计(jì)工作非常(cháng)认真，生怕出(chū)现什么差错。

　　3、上(shàng)课要认真听讲，不要三心二意(yì)。

　　4、代表们认真讨论并且一致通过了决议。

认真地(dì)还是(shì)认真的写作(zuò)业，哪个(gè)是(shì)正确的用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽(bì)蔽告特(tè)点也必须和它前面的词(cí)和词组构成加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国一种特有形式来为它(tā)后(hòu)面(miàn)的(de)动词服宏明务，构(gòu)成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真地写。

　　此处的“地”便为(wèi)状语的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接(jiē)受了这(zhè)件(jiàn)礼物。

　　其他(tā)“de”字的用法

　　加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国1、“的”的(de)结构特点是必须和它前(qián)面的词构成一种固有(yǒu)的“的(de)字结(jié)构(gòu)”形式来修饰、限(xiàn)制和(hé)说(shuō)明(míng)后面的名词或并首(shǒu)代(dài)词(cí)，使前(qián)后(hòu)构成一种“定名(míng)关系(xì)”。

　　“的(de)”即为定语的标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这(zhè)所学(xué)校(xiào)就是残(cán)疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带(dài)着它后面的词语为(wèi)其前(qián)的动词(cí)或形容词服务，即作(zuò)动形谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清清楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便(biàn)为补语的标志，应读de。

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