重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的(de)是(shì)不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎(zěn)么样(yàng)，重(zhòng)修好过么(me)等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的(de)重(zhòng)修旧(jiù)好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用(yòng)标准汉(hàn)字(zì)，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米shēng)都清楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必(bì)定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修(xiū)的(de)成果(guǒ)构成：有的课光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米(kè)程是没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花(huā)时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的(de)课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人(rén)步调(diào)一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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